Проект "Мультфильм своими руками"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

"Детский сад № 14 третьей категории"

Тема проекта «Мультфильм своими руками»

Руководители проекта: Агеева Лариса Геннадьевна                                                                             

Воспитанники старшей группы: Воробьев Саша                                                                  Шустикова Ксения

По продолжительности реализации проекта:  сентябрь-май
Проблема: выявленные противоречия между необходимостью формирования познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста и недостаточным использованием средств формирования этого интереса у дошкольников посредством создания мультфильмов в ДОУ, позволило обозначить проблему, которая заключается в поиске средств формирования познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста посредством создания мультфильмов в ДОУ.
Актуальность. В последние годы возник определённый вакуум в качественной отечественной мультпродукции для детей и молодежи, а современное телевизионное пространство заполонили низкопробные западные мультфильмы: или пошлые, или пропагандирующие агрессию, злость и аморальное поведение, рассчитанные в основном уже на школьников и взрослых. Возможно в будущем, выступив в роли создателей мультфильмов, они по иному подойдут к выбору и оценке мультика. Таким образом, возникшее противоречие, с одной стороны важность и необходимость ознакомления детей с устройством фото и видео техники, формированию  у детей эстетического вкуса, зрительной культуры и чувства прекрасного, и с другой стороны отсутствие целенаправленной, систематической работы привели к выбору темы проекта. Не случайно  в России  вышел Федеральный  закон от 29.12.2010 № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию». Проект предназначен также для исполнения данного закона.
Гипотеза: Мы предположили, что если раскроем секреты создания мультфильмов, то сможем создать свой собственный мультфильм.

Цель проекта:  создание оптимальных условий для развития интереса к русскому народному творчеству и развитию творческих способностей дошкольников через создание мультфильма.

Задачи .

1.      Способствовать  развитию интереса у детей к  созданию мультипликационных фильмов. Сформировать у детей элементарное представление о тайнах мультипликации.

2.       Обучить простым способам владения фотоаппаратом и компьютерными программами, предназначенными для создания мультфильмов на основе слайдов. Поощрять желание детей сочинять собственные  сказки с добрым сюжетом. Привлекать детей к совместным действиям по созданию декораций к сказкам.

3.      Развивать: 

- связную речь, мышление, воображение;

- умение  видеть и различать добрый и злой смысл содержания мультфильмов;

- умение различать позитивные и негативные  сюжеты современных мультфильмов и фильмов, транслируемых по телевидению;

-  умение  доводить начатое дело до  положительного результата.

4.      Воспитывать  трудолюбие, усидчивость, коллективизм, желание  внести личный вклад  в общее дело для достижения цели – создание мультфильма.

     Предполагаемый результат:

Дети:

·         ребенок научился готовить декорации к сказке: лепить, рисовать, клеить, вырезать; ребёнок проявит любознательность, сумеет задать вопросы взрослым и сверстникам, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности;

·         будет способен договариваться,  учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявлять свои чувства, в том числе,  чувство веры в себя, стараться разрешать конфликты;

·         ребёнок обладает развитым воображением;

·         у ребёнка развита крупная и мелкая моторика;

·         активизируется познавательная деятельность к изобразительному искусству     через мультфильмы;

·         приобщаясь к мультипликации, дети приобретут ни с чем несравнимый опыт самореализации в значимой для них деятельности, познакомятся с различными для них видами творчества (литература, театр, изобразительная деятельность, пластика, прикладное искусство, технология обработки различных материалов, музыка, видеосъемка и видеомонтаж). Работая вместе со взрослыми и сверстниками над созданием мультфильма, ребята осмыслят различные явления нашей жизни, научатся решать проблемы общения, сделают нравственный выбор;

·         ребенок научился монтировать свой собственный мультфильм из слайдов и фотографий;

·         ребенок научится пользоваться ИКТ: пользоваться фотоаппаратом, устанавливать определенный ракурс при  выполнении слайдов, передвигать персонажей сказки на сюжетном поле для достижения эффекта движения и др.; освоит компьютерные программы для создания  видеофильма.    

     Родители:

·         создание творческой группы родителей, заинтересованных данной темой;

·         создание единого воспитательно-образовательного пространства ДОУ и семьи по художественно-эстетическому и нравственному  воспитанию дошкольников;

·         участие родителей в подготовке викторин, конкурсов. Совместное с детьми творчество по изготовлению историй в картинках;

·         рассказы родителей о любимых мультфильмах своего детства и детства бабушек и дедушек;

·         расширится кругозор.

 Воспитатели:

·         повышение профессионального мастерства;

·         повысится  мастерство в организации активных форм сотрудничества с семьей;

·         пополнится дидактический материал по различным видам детской деятельности в рамках работы над проектом, развивающая среда в группе.

Новизна проекта заключается в следующем:

·         содержание занятий построено на взаимодействии различных видов искусства (живопись, декоративно-прикладное искусство, литература, музыка, театр), объединенных общей целью и результатом

·         созданием мультипликационного фильма;

·         включение в содержание программы разнообразных видов изобразительной (рисование, лепка, конструирование, изготовление кукол из различных материалов и т.д.) и технической (освоение различных техник съемки, работа с кино, - видео, - аудио аппаратурой) деятельности;

Этапы работы над проектом

1.      Подготовительный

Работу над проектом начали с просмотра мультфильмов. Обсудили с детьми, какие мультфильмы им нравятся и почему. Поразмышляли на тему «Сложно ли создавать мультфильмы». Поставили себе цель – сделать мультфильм своими руками. Выдвинули гипотезу, что если мы узнаем секреты создания мультфильма, то сможем сами создать свой мультфильм.

Из родителей создали творческую группу, заинтересованную темой проекта. Начали совместный сбор информации о создании мультфильмов. Выяснили, что над созданием мультфильма трудится много людей различных специальностей. С детьми посмотрели презентации «Волшебники мультипликации» (  знакомство с профессиями: сценарист, режиссер-мультипликатор, художник-мультипликатор, звукорежиссер, оператор и др.), «Тайны мультипликации»  (знакомство с миром мультипликации).

Дети рисовали своих любимых мультипликационных героев и рассказывали, какие черты характера, поведения, внешних данных привлекает их в этом персонаже.

Затем мы изучили историю возникновения мультфильмов и посмотрели презентацию на данную тему. Выяснили виды мультфильмов      ( рисованные, пластилиновые, кукольные, компьютерные). Читали с детьми много русских народных сказок и авторских. При обсуждении с детьми выбора сказки, остановились на знакомой всем сказке «Репка», но на новый лад, с проблемами экологии. Выучили роли, изготовили вместе с родителями костюмы, и показали спектакль малышам. Теперь перед нами встал вопрос: « Каким будет наш мультфильм?» Дети решили сделать его пластилиновым. Подготовив необходимое оборудование, мы наметили план работы.

Основной

            Мы экспериментировали с красками – получение разных оттенков, путем добавления белой краски. Работали над фоном, используя нетрадиционные методы рисования. Работали над декорациями к мультфильму, используя нетрадиционные методы рисования. Лепили героев из пластилина.

            Была проведена викторина «Путешествие в страну Мульти Пультии». Дети разделились на две команды «Смешарики» и «Лунтик и его друзья». Сами изготовили себе эмблемы с помощью ножниц, бумаги и восковых мелков. А дома, вместе с родителями, каждый нарисовал свою историю в картинках и презентовал ее на викторине. Ребята увлеченно отвечали на вопросы о мультипликации, отгадывали загадки.

            Проводились игры «Путешествие в мир Эмоций», «Отгадай персонажа по мимике и жестам». Дети создали лепбук по сказке «Репка». Много говорили о характерах героев сказки, придумывали разную концовку сказки, рисовали сказочных героев.

             Ребята изготовили заставку и концовку сказки, выбрали музыкальное сопровождение. А когда все было готово, начался съемочный процесс. Одни ребята фотографировали, а другие медленно, шаг за шагом передвигали фигурки. Работали микрогруппами, долго и терпеливо. Когда все сюжеты сказки были отсняты, полученный материал смонтировали на компьютере. Далее, межу детьми распределили роли, и начали озвучивание сказки. Для родителей были проведены консультации «Секреты мультипликации», «Методы и приемы нетрадиционных способов рисования»

3.Заключительный.

Когда мультфильм был готов, дети изготовили афишу. Затем состоялась премьера мультфильма и презентация проекта. Было проведено родительское собрание на тему  «Дети и мультипликация».

Вывод.

           Выдвинутая нами гипотеза подтвердилась. Мы изучили секреты создания мультфильмов и смогли сами снять свой первый мультфильм. В последующем мы научимся уделять больше внимания разным деталям. Таким, как фон, движения героев и т.д. Мы не хотим останавливаться на достигнутом. Полученные знания и навыки помогут нам при создании новых мультфильмов, где мы сами напишем сценарий, по волнующим нас проблемам. Таким образом, проделанная в ходе проекта работа, дала положительный результат не только в познавательном, речевом, но и в социальном развитии детей, а так же способствовала возникновению интереса и желания у родителей принять участие в проекте. Таким образом, цель проекта достигнута!

Перспектива распространения проекта:

         - это создание мультфильма из игрушек лего.

        – Публикация на сайте МБДОУ № 14

        – Участие в конкурсах.   

Список литературы:

1.      Анофриков П. Принципы организации детской мультстудии. // Искусство в школе. 2009. № 6. С 13-16.
2. Больгерт Н., Больгерт С. Мультстудия Пластилин. – М.: Издательство Робинс, 2012. 66с.
3. Зубкова С.А., Степанова С.В. Создание мультфильмов в дошкольном учреждении с детьми старшего дошкольного возраста. // Современное дошкольное образование. Теория и практика. 2013. №5. С.54–59
4. Ишкова Е.И. Механизмы влияния мультипликационных фильмов на социально-личностное развитие детей дошкольного возраста. // Дошкольная педагогика. 2013. № 8. С.20 – 23
5. Красный Ю.Е. Мультфильм руками детей. – М.: Просвещение, 2007. 175 с.
6. Милборн А. Я рисую мультфильм. М.: РОСМЭН, 2006. 64 с.
7. Тимофеева Л. Л. Мультфильм своими руками. // Воспитатель. 2009. № 10. С. 25 – 28
8. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. М.; 2013. – 29 с.

Литература для детей:

       Русские народные сказки и авторские.